她榜样丨蒲芙蓉：带领有温度的人 做温暖人心的事
昨天，巴中晚报刊出全国五一巾帼标兵、省级名师、巴中市名师工作室领衔人蒲芙蓉在教学和管理上的“三字诀”。
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全国五一巾帼标兵、省级名师、巴中市名师工作室领衔人
蒲芙蓉
3月7日，通江县第二小学校长蒲芙蓉带着学校8名语文教师，参加廖良国小学语文省级名师工作室启动仪式暨小学作文教学研讨会。作为全国五一巾帼标兵，省级名师、市级名师工作室领衔人，蒲芙蓉在研讨会上一直低头记录，与同行交流经验。“学习永无止境，教育永远在路上！”蒲芙蓉说，她这样要求自己，也同样如此要求身边的青年教师。在教学和管理上，她有一个“三字诀”。
教学以致用 奠基未来
蒲芙蓉至今还记得多年前那双萌萌的大眼睛。那一年，她刚接手一个小学一年级班级。看到5岁多的小玉交来的拼音抄写作业很糟糕。蒲芙蓉在课堂上，正准备批评小玉，没想到小玉用那双会说话的大眼睛看向她，萌萌地说：“老师，你今天很漂亮！”那一刻，蒲芙蓉心里阳光灿烂……“有时候，孩子也能成为你的老师。”蒲芙蓉说，虽然小玉已从中国政法大学研究生毕业，但小玉萌萌的大眼睛一直提醒自己，课堂上，必须时刻保持一个好心态。
从几十年语文教学中，蒲芙蓉总结归纳出了一套行之有效的语文教学方法。她要求孩子厚积薄发，不但在课堂上“学”，还要从生活中“学”，从书本中“学”，从电视上“学”，向父母“学”。她教拼音，会用图讲故事，让孩子在课堂上发散思维，积累词语；她讲一篇课文，会找来同类文章、诗词，让孩子赏析，扩大知识面；她的课堂上，还会加入天文地理、时事政治方面的知识，开扩视野。
蒲芙蓉的课堂是开放的。课堂上，她经常根据课文内容，用粉笔画一幅简笔画，提高课堂趣味性。孩子朗诵课文时，她会加入一些与课文意境相符的动作，用肢体语言加深孩子的记忆。她向孩子提问时，总是会让不同的孩子回答同一上问题，并对不同的回答进行精准的点评，放大孩子的优点。
学以致用，教学的终极目的便是“运用”。蒲芙蓉在语文教学过程中更重“运用”，让孩子熟练地掌握“说”和“写”。她利用节假日，让孩子从生活中积累作文素材，如母亲节，让孩子给妈妈说一感恩的话录音；春节，让孩子积累春联，并在语文课上现场点评春联好在哪里。她的作文课堂特别生动，野外观察、讲故事、经典诵读、作文朗读、读书交流等活动，让孩子在活动观察细节、组织语言，从阅读中学习谋篇布局。
研教而不研则愚 研而不教则虚
刚刚从教时，蒲芙蓉曾在浙江短期任教。在一堂公开课上，听课专家指出，要重视插图在教学中的作用。专家最后说，任何教研活动，均是以提升教学质量为目的。蒲芙蓉深以为然，她深入研究课本插图，还自学简笔画，用粉笔为孩子在黑板上画画，让她的课堂更生动。她主持的《小学语文课文插图有效运用的研究》等课本插图课题分别获省级三等奖、市级一等奖和通江县科技进步三等奖等荣誉。
蒲芙蓉多次担任省级、市级课题的主研工作，多次担任市县教科研活动主持，多次被聘为市小语专委会理事、教学展评大赛评委。她的教研成果《在生活情景中学习语言》获巴中市教育科研成果一等奖；主持完成的《小学语文与生活对接》项目获通江县科学技术进步三等奖；多次承担校本教材编撰工作，成功开发通江二小校本教材《可爱的家乡》《绿荷》。她多次在国家、省、市、县教研活动中上公开课、示范课，其中《夜莺的歌声》在全国中小学教师说课专场展示活动中获一等奖；在四川省小学语文省级骨干教师研修活动中，执教《一夜的工作》，被评为“优秀执教者”；执教的《分数的意义》《一夜的工作》获市一等奖。
世上无难事，只怕有心一人。蒲芙蓉说，课堂上灵光一现，往往就是一篇好文章。2001年，还不到30岁的蒲芙蓉一堂作文课上，发现学生还原生活情景的语言特别生动。课后，她跟据课堂感受，整理出了一篇题为《在生活情景中学习语言》论文，并在国家权威刊物《小学语文教学》中发表。从那时起，蒲芙蓉便养成了随时记录教学感受的习惯，并把自己在教学过程中的经验，整理成论文。
蒲芙蓉撰写的18篇经验文章在国家级、省级刊物上发表。其中国家级13篇发表在国家级刊物上，比如，《习作，向生活要素材》等发表在《小学语文教学》，《语文教学生活化》发表于《语文研究与教学》，《在生活中阅读，在阅读中成长》发表于《小学时代》，5篇发表在省级刊物上，比如《信手拈来皆资源》《培养人，就是培养他的信心》《让学生在触摸文字的温度中感知生活的温度》发表于《四川教育》，《小学教学中的和谐教育》发表于《学习报》。有30余篇论文分别获得国家级、省级、市级一、二等奖。其中，《在生活中阅读，在阅读中成长》等两篇论文获全国一等奖；《识字教学与生活的对接策略》、《欣赏 领会 创造》等四篇论文分获省一、二等奖；《浅谈语文教学中的情境创设》等十一篇论文分获市一、二等奖。
带独行快 众行远
去年，通江二小科学教师洛子时铁受邀到北京讲课，并受赠三颗珍贵的天空种子。参工不到五年，彝族教师洛子时铁已成为省级赛课一等奖获得者，通江县科学学科带头人。“因为科学学科一直不受贫困地区学校重视等原因，他刚到学校时，干劲不是很足。校长蒲芙蓉对我任教的学科特别关心。为了让我有一个展示的机会，她多次向市、县教育科研部门争取，最终为我争取了赛课展示的机会，让我对工作重拾信心。”洛子时铁说。
万花齐放才是春。蒲芙蓉特别重视青年教师的培养，她关注他们的每一个进步，放大他们的有点，鼓励他们积极进取。在教学上，她严格要求青年教师，推门听课，现场点评；与青年教师谈梦想，给压力；全员参与重大课题研究，以教育科研促教学质量，促教师成长。她采取“请进来，送出去”的方式，让青年教师学习先进教学方式和先进教育理念，引导青年教师成长进步；积极为青年教师搭建展示平台，为青年教师选课题，利用寒暑假进行教学科研，每期上学再反复磨课，打造了一大批省、市优课。
蒲芙蓉多次承担通江县师培工作。先后指导蔡丽华等十来位青年老师参加部、省、市、县赛课十余次获得一、二等奖。其中郑丽老师执教的《国旗真美丽》获部级优课、洛子时铁老师执教的《有趣的食物链》赛课获得省级一等奖。
蒲芙蓉认为，一所真正的学校，其实就是一个温情的校长，带着一群有温度的人，干着一件温暖人心的事。因为对教育的热爱的执着，蒲芙蓉获得了无数荣誉。2002年被省教育厅评为特级教师后备人选，2008年被评为省级骨干教师，2009年被通江县人民政府表彰为“十佳班主任”，2011年被巴中市教育局评为教育科研先进个人，2011年被中华总工会授予“全国五一巾帼标兵”称号，2013年被省教厅评为“学科带头人”“四川省小学语文教学名师”，2015年被通江县教育局评为“幼教工作先进个人”，2017年被授予巴中市“十佳法治青年”“四川省十大法治人物”，2018年被通江县委授予“优秀共产党员”称号。2019年3月，被评为巴中市首届名师工作室领衔人。
来 源：巴中晚报